DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31

Publicado: 2013-07-15

Artículos

Una mirada holística sobre J. Edgar Hoover: mito y hombre

Juan Enrique Gonzálvez Vallés

70-87

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.70-87

Encrucijada docente: la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación

Javier Rodríguez Torres

1-13

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.1-13

Hábitos de consumo televisivo de ficción entre los universitarios que estudian Comunicación

Carmen Marta-Lazo, José Antonio Gabelas-Barroso

14-33

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.14-33

Influencia del uso las redes sociales en estudiantes hispanohablantes en el tiempo de ocio y de estudio

María del Mar Soria Ibáñez

34-51

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.34-51

Análisis del texto escolar de ciencias naturales desde la transdisciplinariedad

Pedro Andrés Certad Villarroel

52-69

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.52-69

Miradas al análisis de cuatro mitos venezolanos desde la perspectiva de Lévi-Strauss de lo crudo y lo cocido

Jenny Nohemí Fraile Velásquez

88-114

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.88-114

Análisis de manuales de urbanidad como medio de comunicación: Novísimo resumen de urbanidad para niñas de Don Narciso Masdival Puig

Andreína Victoria Sevilla Gutiérrez

115-122

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.115-122

Propuesta multidimensional para el abordaje de la salud integral en el contexto educativo venezolano

Albino José Rojas Piñango, Ernesto Elías De La Cruz Sánchez

123-155

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.123-155

El trabajo de campo como estrategia pedagógica integradora

René Delgado La Rosa

156-183

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.156-183