Las redes sociales en las universidades españolas

Contenido principal del artículo

Santiago Alonso García
María del Mar Alonso García

Resumen

Las Universidades españolas en pleno proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, han incorporado a sus canales de comunicación las redes sociales, como un canal de comunicación directo y rápido con el alumnado. La web 2.0 es un catalizador en el proceso de aprendizaje en el que se integran los objetivos del EEES y las necesidades de la sociedad actual de comunicarse, con las personas y las instituciones de forma asincrónica. En esta investigación se analiza los perfiles de redes sociales (Facebook y Twitter) que tienen algunas de las mejores Universidades de España. De esta información se puede extraer la implicación de las instituciones académicas en sus publicaciones diarias, el tipo de contenidos o la interactuación con sus seguidores o fans.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Alonso García, S., y Alonso García, M. del M. (2014). Las redes sociales en las universidades españolas. Revista de Comunicación de la SEECI, (33), 132–140. https://doi.org/10.15198/seeci.2014.33.132-140
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Santiago Alonso García, Universidad de Castilla La Mancha

Profesor en Colegio de Educación Infantil y Docente en la Facultad de Ciencias de la Educación de Albacete, ha colaborado en multitud de Congresos de Educación y ha participado en comunicaciones nacionales e internacionales. 

María del Mar Alonso García, Universidad de Málaga

Técnica de Comunicación y Marketing en la Fundación General de la Universidad de Granada y Doctoranda de Dirección Estratégica de Comunicación. Ha trabajado con un grupo óptico en el desarrollo y la gestión de la comunicación corporativa y gestiona los perfiles en social media de la Fundación de la Universidad de Granada.

Citas

Aguilera, J.M. (2000). El paradigma de la comunicación organizacional. Madrid. CECSA.

Almansa, A. Fonseca, O. y Castillo, A. (2013). Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y española. (DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-03).

De Haro, J.J. (2010). Redes sociales para la educación. Madrid. Anaya.

De la Torre, A. (2009). Nuevos perfiles en el alumnado: la creatividad en nativos digitales competentes y expertos rutinarios. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento.

Escamilla, A. (2009). Las competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los centros. Barcelona. Graó

Espuny, C.; González y Gisbert. M. (2010). ¿Cuál es la competencia digital del alumnado al llegar a la Universidad?. Datos de una evaluación cero. Enseñanza & Teaching, 28, 2, 113-137.

Flores, J.M. (2009). Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las redes sociales. Comunicar, 33: 70-80.

Gómez, M., Roses, S. y Farias, P. (2012) El uso académico de las redes sociales en universitarios. (DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C38-2012-03-04).

Junco R. (2012). The relationship between frecuency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Computers and Education, 58, 1, 160-169.

Ranking Iberoamericano 2012 de las mejores Universidades españolas. www.scimagoir.com/pdf/ranking_iberoamericano_2012.pdf (Consultado: 25/02/2013)

Sangrá, A. y González Sanmarned, M. (Coords). (2004). La transformación de las universidades a través de las TICS, discursos y prácticas. Barcelona. UOC.

Varas Rojas, L.E. (2009). Imaginarios sociales que van naciendo en comunidades virtuales: Facebook, crisis analógica, futuro digital. IV Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, november 12-29 (www.cibersociedad.net/congres2009/actes/html/com_imaginarios-sociales-que-van-naciendo-en-comunidades-virtuales-facebook_709.html). Consultado: 28/02/2013.