DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50

Published: 2019-11-15

Articles

Analysis on the Use of the Social Network Facebook in the Teaching-Learning Process Through Data Science

Ricardo Adán Salas Rueda, Rodrigo David Salas Rueda

1-26

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.1-26

Multimedia Conceptual Representations of Work Areas in Social Education Prepared by University Students (2015-2018)

Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano, Esther Fernández Márquez, Jesús López Belmonte

27-42

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.27-42

Key Competences of University Students for the Use if ICT

María Eugenia Bello van der Ree, Juan Antonio Morales Lozano

43-72

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.43-72

Implementation and Use of ICT. Mobile Devices in Education in Arts. A State of Affairs

Salvador David Mascarell Palau

73-86

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.73-86

Functionalities of Moodle and Edmodo in the Middle and Higher Educations

Ana Almansa Martínez, Guillermo Van-Zummeren, Rosario Haro

87-105

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.87-105

Teaching and Learning in Digital Social Networks: The Mathgurl Case On YouTube

José António Marques Moreira, Camila Lima Santana e Santana, Aitor González Bengoechea

107-127

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.107-127

The Websites of Schools. Analysis of the Current Situation in the Valencian Community

Juan Francisco Álvarez Herrero, Rosabel Roig Vila

129-147

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.129-147

Usability of Smartphones in Childhood: Case Study Through Photography

María del Mar Rodríguez Rosell, Irene Melgarejo Irene

149-167

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.149-167

Digital Applications For Inclusion. The European Project DEPIT

Pilar Colás-Bravo, Pier Giuseppe Rossi, Juan de Pablos-Pons, Jesús Conde-Jiménez, Patricia Villaciervos Moreno

169-192

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.169-192