Análisis del texto escolar de ciencias naturales desde la transdisciplinariedad

Pedro Andrés Certad Villarroel

doi:10.15198/seeci.2013.31.52-69

PDF (Español (España))

Published: Jul 15, 2013

DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.52-69

Keywords:

School Text, Content Analysis, Science, Basic Education

Pedro Andrés Certad Villarroel

Faculty of Science and Arts. Metropolitan University Caracas

Abstract

This paper presents an approach to perform basic textbook Science Third Grade Primary subsystem Venezuelan Basic Education developed by the Ministry of Popular Power for Education, integrated and grouped with the texts of other areas of knowledge the call from the project Bicentennial Collection Textbook Student's Office (LEER). The approach was made to this text is based on the content analysis as a technique of interpretation of texts, whether written, engraved, painted, filmed ... or other differently as long as there all kinds of data records which takes place from the Health Sciences, Biochemistry, Natural Sciences and Social Sciences. We rely on textual or visual reading as a tool for gathering information, reading that unlike common reading should be done following a specific method obtained from each science specific findings that somehow compromise the effectiveness of the textbook as a tool both curricular for the student and the teacher.

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How to Cite

Certad Villarroel, Pedro Andrés. 2013. “Text school of science analysis from the transdisciplinarity approach”. Revista de Comunicación de la SEECI, no. 31 (July):52-69. https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.52-69.

Issue

Issue 31 - July 2013 - Year XVII

Section

Articles

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Author Biography

Pedro Andrés Certad Villarroel, Faculty of Science and Arts. Metropolitan University Caracas

Licenciado en Educación con Postgrado en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento - Graduado con Honores, egresado de la Universidad Metropolitana. Aspirante a Doctor en Educación en la Universidad Central de Venezuela. Profesor de Química Inorgánica, Orgánica y Bioquímica. Profesor tiempo convencional adscrito al Departamento de Programación y Tecnología Educativa de la Universidad Metropolitana. Miembro del equipo investigador de la Célula Universitaria Iberoamericana de Investigaciones Sociológicas "Concilium". Evaluador-Revisor en el sistema de arbitraje por pares ciegos de las revistas Vivat Academia (ISSN 1575-2844) y Revista de Comunicación de la Sociedad Española de la Comunicación Iberoamericana (ISSN 1576-3420). Miembro del Comité Organizador y del Comité Científico para el Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia - CUICIID 2011- de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

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