Construction and validation of an inventory of estresores's perception in teachers of basic education

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Published: Jul 15, 2009
DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2009.19.23-57
Keywords:
Perception of stressors, Teachers, Reliability, Validity, Factor analysis

Main Article Content

Tulio Ramírez Cuicas
Universidad Central de Venezuela
María Eugenia D’Aubeterre López
Universidad Metropolitana. Caracas(Venezuela).
Juan Carlos Álvarez Rodríguez
Universidad Católica Andrés Bello. Caracas (Venezuela).

Abstract

It presents an experience of construction and validation of an inventory to assess the perception of stressors for basic education teachers (IPE-D), from the development of 5 phases namely consisted of five (5) phases: 1) identify the situations generating stress on teachers to develop an inventory of items, 2) dimensions and evaluation indicators of stressors, 3) validity and reliability of the instrument designed, 4) determining the factors of stress and 5) design and The inventory constitution IPE-D, was finally formed by 93 items distributed into 12 factors, with a .983 reliability and construct validity determined from the consistency between the theoretical structure and the structure established empirically obtained. The construction process was carried out from the answers given by 1788 assets of basic education teachers working in government schools in 12 states of Venezuela.

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Article Details

How to Cite
Ramírez Cuicas, T., D’Aubeterre López, M. E., and Álvarez Rodríguez, J. C. (2009). Construction and validation of an inventory of estresores’s perception in teachers of basic education. Revista de Comunicación de la SEECI, (19), 23–57. https://doi.org/10.15198/seeci.2009.19.23-57
Issue
Issue 19 - July 2009 - Year XIII
Section
Articles

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Author Biographies

Tulio Ramírez Cuicas, Universidad Central de Venezuela

Sociólogo (UCV), Abogado (UCV), Magister en Formación de Recursos Humanos (UCAB), Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (UNED, España). Profesor Titular de la UCV y la UPEL. Coordinador del Doctorado en Educación de la UCV. Sistema de Promoción al Investigador, PPI-Nivel III.

María Eugenia D’Aubeterre López, Universidad Metropolitana. Caracas(Venezuela).

Licenciada en Educación (UCV) y Licenciada en Psicología (UCV). Especialista en Análisis de Datos (UCV). Profesora de la Escuela de Educación-UCV y  Ciencias Sociales-UCAB

Juan Carlos Álvarez Rodríguez, Universidad Católica Andrés Bello. Caracas (Venezuela).

Licenciado en Educación (UCV), Licenciado en Matemáticas (UCV). Profesor de la Escuela de Educación-UCV y Psicología-UCAB.
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