DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50

Publicado: 2019-11-15

Artículos

Análisis sobre el uso de la red social Facebook en el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la ciencia de datos

Ricardo Adán Salas Rueda, Rodrigo David Salas Rueda

1-26

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.1-26

Representaciones conceptuales multimedia de los ámbitos de actuación en educación social elaborados por estudiantes universitarios (2015-2018)

Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano, Esther Fernández Márquez, Jesús López Belmonte

27-42

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.27-42

Competencias claves de los estudiantes universitarios para el uso de las TIC

María Eugenia Bello van der Ree, Juan Antonio Morales Lozano

43-72

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.43-72

Implementación y uso de las TIC. Dispositivos móviles en educación en Artes. Un estado de la cuestión

Salvador David Mascarell Palau

73-86

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.73-86

Funcionalidades de Moodle y Edmodo en las enseñanzas medias y superiores

Ana Almansa Martínez, Guillermo Van-Zummeren, Rosario Haro

87-105

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.87-105

Enseñanza y aprendizaje en redes sociales digitales: el caso Mathgurl en YouTube

José António Marques Moreira, Camila Lima Santana e Santana, Aitor González Bengoechea

107-127

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.107-127

Las páginas web de los centros educativos. Análisis de la situación actual en la Comunidad Valenciana

Juan Francisco Álvarez Herrero, Rosabel Roig Vila

129-147

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.129-147

Usabilidad de los smartphones en la infancia: estudio de caso a través de la fotografía

María del Mar Rodríguez Rosell, Irene Melgarejo Irene

149-167

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.149-167

Aplicaciones digitales para la inclusión. El proyecto europeo DEPIT

Pilar Colás-Bravo, Giuseppe Rossi, de Pablos-Pons, Conde-Jiménez, Villaciervos Moreno

169-192

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DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2019.50.169-192