Potencial pedagógico del Mobile Learning en el aula de música en secundaria
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente estudio, basado en el proyecto musical nacido en el Centro de Formación del Profesorado de Castilla la Mancha en 2013, Crea la Banda Sonora de tu vida, pretende demostrar cómo el uso de dispositivos móviles en el aula de música en Secundaria, tiene un enorme potencial pedagógico y educativo, tomando como referencia las actuales metodologías educativas, como son las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, el trabajo colaborativo o el Mobile Learning, desde el aprendizaje por proyectos, el emprendimiento o la integración del modelo TPACK, desde una perspectiva relacional, proponiendo un modelo de enseñanza-aprendizaje que utilice adecuadamente el Mobile Learning. El uso generalizado en su vida cotidiana de dispositivos móviles en la población estudiada, alumnado de Secundaria, nos obliga en cierta medida a incorporarlos a la escuela, con una base metodológica adecuada, relacionando educación formal, informal y no formal, utilizando el Mobile Learning como una estrategia de aprendizaje, adscrita a la competencia de aprender a aprender y a las demás competencias del s. XXI.
Descargas
Detalles del artículo
La Revista de Comunicación de la SEECI reconoce y promueve los derechos de autor, así como la necesidad de difundir el conocimiento de manera accesible y equitativa. Nuestra revista opera bajo una Licencia Creative Commons CC BY-NC 4.0, lo que permite a los autores y usuarios:
- Compartir y Adaptar: Copiar, redistribuir y adaptar el material publicado en la revista en cualquier medio o formato.
- Reconocimiento: Reconocer adecuadamente la autoría y proporcionar un enlace a la licencia, indicando si se han realizado cambios.
- No Comercial: No utilizar el material con fines comerciales sin el permiso expreso de los autores y la revista.
- Los autores conservan los derechos de autor y pueden realizar acuerdos no exclusivos para el autoarchivo, depósito o distribución de la versión del editor publicada en esta revista, incluyendo repositorios institucionales, nacionales o internacionales, y sitios web personales.
Citas
Brazuelo, F. & Gallego, D. (2011) Mobile Learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo. Sevilla: Editorial MAD, S.L.
Ditrendia. (2016). Informe Mobile en España y en el mundo 2016. Recuperado de http://www.amic.media/media/files/file_352_1050.pdf.
Domingo, A. (2015). Manifiesto CBS. Recuperado de
Gabelas, J.A.; Marta, C. & Aranda, Daniel. (2012) Por qué las TRIC y no las TIC. Revista Comein, 9. Recuperado de http://www.uoc.edu/divulgacio/comein/es/numero09/articles/Article-Dani-Aranda.html
Herrington, J. (2009) Using mobile technologies to develop new ways of teaching and learning. Australia: University of Wollongong.
Isea. (2009). Mobile learning: análisis prospectivo de las potencialidades asociadas al ML. Recuperado de http://goo.gl/vJxrEN
Maldonado Pérez, M. (2008). Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia en educación superior. Laurus, 14 (28), 158-180.
Marfil-Carmona, R.; Hergueta, E. & Villalonga, C. (2015). El factor relacional como elemento estratégico en la comunicación publicitaria. Anàlisi. Quaderns de Comunicació i Cultura, 52, Recuperado de http://www.analisi.cat/index.php/analisi/article/view/n52-marfil-hergueta-villalonga/0
Marta, C. & Gabelas, J.A. (2013). Hábitos de consumo televisivo de ficción entre los universitarios que estudian comunicación. Revista de Comunicación de la SEECI. XVII(31), 14-33. Doi:doi.org/10.15198/seeci.2013.31.14-33
Marta, C; Grandío, M & Gabelas, J.A. (2014). La educación mediática en las titulaciones de Educación y Comunicación de las universidades españolas. Análisis de los recursos recomendados en las guías docentes. Vivat Academia. Revista de Comunicación, 126, 63-78. doi:doi.org/10.15178/va.2014.126.63-78
Monográfico Scopeo Nº 3. (2011). M-Learning en España, Portugal y América Latina. Recuperado de http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/04/scopeom003.pdf
NMC Horizon Report 2014 Higuer Education Edition. (2014). Recuperado de http://www.nmc.org/publications/2014-horizon-report-higher-ed
Osuna, S; Mata, C & Aparici, R. (2012) Valores de la formación universitaria de los comunicadores en la Sociedad Digital: más allá del aprendizaje tecnológico, hacia un modelo comunicativo. Razón y Palabra, 17(81). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1995/199524700032.pdf.
Pearson. Student Mobile Device (2013). Students in grades 4-12. Recuperado de http://goo.gl/t4k3J7
Winters, N. (2006). What is mobile learning? In M. Sharples (Ed.), Big Issuesin Mobile Learning: Report of a workshop by the Kaleidoscope Network of Excellence Mobile Learning Initiative (pp. 5–9). University of Nottingham.