Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos

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Publicado: mar. 15, 2014
DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2014.33.25-43
Palabras clave:
Comprensión lectora, Didáctica, Matemáticas, Metacognición, Trabajo cooperativo.

Contenido principal del artículo

M. Carme Balaguer Fàbregas
Universidad Internacional de Cataluña
Salvador Vidal Raméntol
Universidad Internacional de Cataluña

Resumen

El presente artículo presenta un trabajo de investigación, llevado a cabo en un grupo educativo natural en Catalunya (España), al cual se implementó un programa basado en la lectura de los problemas matemáticos. La metodología de la investigación utilizada es mixta, y combina el enfoque casi-experimental con la investigación etnográfica. El análisis y la interpretación de los datos obtenidos aportan estrategias metodológicas susceptibles de ser aplicadas a otros niveles y contextos con el objetivo de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Balaguer Fàbregas, M. C., y Vidal Raméntol, S. (2014). Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos. Revista de Comunicación de la SEECI, (33), 25–43. https://doi.org/10.15198/seeci.2014.33.25-43
Número
Número 33 - Marzo 2014 - Año XVIII
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

M. Carme Balaguer Fàbregas, Universidad Internacional de Cataluña

M. Carme Balaguer Fàbregas es profesora adjunta de la Facultad de Educación  de la Universidad Internacional de Catalunya. Diplomada en Magisterio en la Escuela Universitaria Blanquerna (Universidad Ramon LLull). Licenciada en psicopedagogía (Universitat Oberta de Catalunya). Doctora en Humanidades por la UIC (2009). Premio extraordinario de doctorado (2009). Desarrolla 2 líneas de investigación: influencia de la lectura en el aprendizaje, e implementación del Practicum en los grados de Educación. Coordinadora del ámbito de psicología de la Facultad de Educación de la UIC. Ponente en la Jornadas sobre lectura comprensiva en EDU 21 (Centre d’estudis Jordi Pujol). Tiene diversas publicaciones en distintas revistas de educación.

Salvador Vidal Raméntol, Universidad Internacional de Cataluña

Salvador Vidal Raméntol es profesor agregado de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de Catalunya, Doctor en Ciencias de la Educación Universidad de Barcelona, UB, (2001). Miembro del Claustro de Doctores de la UB. Miembro del grupo de Investigación SiRSU sobre Sostenibilidad y responsabilidad Social Universitaria de la UIC. Profesor del Máster Universitario en Investigación en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas.  Miembro de la Escuela de Doctorado, comisión de Calidad. Vicedecano de la Facultad de Educación (2003-2010). Ha dado numerosas capacitaciones sobre competencias matemáticas y didáctica,  en distintas Universidades y asociaciones  de Hispanoamérica, PRORURAL, en Cuzco i Lima en Perú. Con FUNDAP en Quetzaltenango i Guatemala City en Guatemala. Para el ministerio de Educación de Panamá, MEDUCA, para profesores de la Universidad de Panamá. En Argentina, en la Universidad Austral. Miembro de honor del CSEDOHC Consejo Superior Europeo e Iberoamericano de Doctores y doctores Honoris Causa. Tiene distintas publicaciones en diferentes revistas de educación y destacar el último libro del 2013 El dia del número, motivación de la matemàtica. Saarbrücken: Publicia.
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