Trabajo por proyectos y evaluación incial en un programa de diversificación curricular. Monográfico sobre Chile

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Publicado: nov. 15, 2005
DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2005.12.1-35
Palabras clave:
Enseñanza, Diversificación Curricular, Evaluación, Proyecto, Modelo

Contenido principal del artículo

Javier Rodríguez Torres
Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen

Se ofrece una visión más clara y objetiva de los contenidos, objetivos, contenidos y resultados del Programa de Diversificación Curricular chilena. Para ello se realiza un proyecto de investigación en cinco alumnos  de 16 años que cursan este programa. Las conclusiones y resultados serán analizados y especificados al final de este artículo.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Rodríguez Torres, J. (2005). Trabajo por proyectos y evaluación incial en un programa de diversificación curricular. Monográfico sobre Chile. Revista de Comunicación de la SEECI, (12), 1–35. https://doi.org/10.15198/seeci.2005.12.1-35
Número
Número 12 - Noviembre 2005 - Año IX
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Javier Rodríguez Torres, Universidad de Castilla-La Mancha

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Alcalá, Licenciado en Pedagogía y Diplomado en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Psicología Escolar por la misma Universidad. Más de veinte años en la Enseñanza no universitaria, ejerciendo como Profesor de Pedagogía Terapéutica, Profesor de Diversificación Curricular, Idioma (francés), Orientador de E. Infantil y Primaria. Desde el curso 2004 Profesor en la Universidad de Castilla – La Mancha, en el Departamento de Pedagogía, impartiendo Asignaturas de Teoría e Historia y DOE. En la actualidad, Secretario del Departamento. Profesor de distintos cursos de Postgrado de la UCLM en relación a la Atención temprana, Educación del Consumidor y del Máster de Secundaria. Premios nacionales, autonómicos y provinciales a distintos proyectos de investigación e innovación educativa.
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