La enseñanza de la Historia en Venezuela: algunas recomendaciones
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Resumen
El presente artículo presenta las principales conclusiones a las que se llegó luego de realizar una investigación en la que se analizaron los principales atributos de la enseñanza de la Historia en Venezuela. Luego de analizar 3 textos escolares desde las técnicas del análisis del discurso, analizar el discurso docente de tres profesores de Historia de Venezuela y de describir la interacción generada en tres liceos de la capital en un aula de clase de la mencionada materia, se llegó a un conjunto de recomendaciones que acá se desarrollan.
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