Encrucijada docente: la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación

Javier Rodríguez Torres

doi:10.15198/seeci.2013.31.1-13

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Publicado: jul. 15, 2013

DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.1-13

Palabras clave:

Formación docente, Currículum, Cultura tecnológica, Interdisciplinariedad.

Javier Rodríguez Torres

Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen

El artículo surge como producto de la indagación y asesoramiento en distintos centros de Educación Primaria y Secundaria de la provincia de Toledo. El objeto de estudio de nuestro interés, fue conocer cómo los docentes abordaban su práctica cotidiana y los sus propios procesos de formación, formales o no, ya iniciados, en relación a la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Extrajimos lo más relente de sus discursos, contrastando con otros ya existentes en la literatura pedagógica, referentes al objeto de estudio y adyacentes, para extraer conclusiones que nos hagan seguir avanzando o retomando procesos poco consolidados.

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Cómo citar

Rodríguez Torres, J. (2013). Encrucijada docente: la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación. Revista de Comunicación de la SEECI, (31), 1–13. https://doi.org/10.15198/seeci.2013.31.1-13

Número

Número 31 - Julio 2013 - Año XVII

Sección

Artículos

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Biografía del autor/a

Javier Rodríguez Torres, Universidad de Castilla-La Mancha

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Alcalá, Licenciado en Pedagogía y Diplomado en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Psicología Escolar por la misma Universidad. Más de veinte años en la Enseñanza no universitaria, ejerciendo como Profesor de Pedagogía Terapéutica, Profesor de Diversificación Curricular, Idioma (francés), Orientador de E. Infantil y Primaria. Desde el curso 2004 Profesor en la Universidad de Castilla – La Mancha, en el Departamento de Pedagogía, impartiendo Asignaturas de Teoría e Historia y DOE. En la actualidad, Secretario del Departamento. Profesor de distintos cursos de Postgrado de la UCLM en relación a la Atención temprana, Educación del Consumidor y del Máster de Secundaria. Premios nacionales, autonómicos y provinciales a distintos proyectos de investigación e innovación educativa.

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